Aprender en casa

1º, 2º, 3º Primaria


Un dibujo animado que habla del sida, de la prevención y de la no discriminación

Preventoons es un dibujo animado que nos habla del sida, de la prevención y de la no discriminación.

Se complementa con una galería que presenta las imágenes de cada uno de los personajes (las imágenes se pueden imprimir). Cuando abras la galería de imágenes, vas a encontrar arriba, a la derecha, un recuadro que te llevará al backstage –el detrás de la escena–: es un video que muestra en acción a los actores que dieron sus voces a los distintos personajes: Florencia Peña, Miguel Ángel Rodríguez, Georgina Barbarossa, Manuel Wirtz y Adolfo Stambulsky.

Este dibujo animado fue preparado por la Fundación Huésped y La Pintada Producciones, y forma parte del CD 8 de la Colección educ.ar: "Hablemos del sida en la escuela".



Sopa de letras: Nuestros derechos

¿Sabés cuáles son los derechos de los niños?



Noticias de la Argentina

¿Cuándo fue la primera transmisión de radio en la Argentina? Los invitamos a realizar una línea de tiempo con los acontecimientos más importantes de los medios de nuestro país.



Ahora, a escribir oraciones

Escribí cinco oraciones con las palabras que hayas descubierto en esta sopa de letras.



Sopa de letras: Los animales

¿Te animás a identificar nombres de animales en esta sopa de letras?



Diarios de ayer y de hoy

¿En qué se diferencian los diarios del siglo XIX de los diarios digitales? Los invitamos a realizar un análisis comparativo del texto, las imágenes, el espacio de la publicidad y la cantidad de noticias.



El secreto de las burbujas

sopla.jpg Experimentos para saber qué líquido sirve mejor para hacer burbujas.

Actividad para realizar en compañía de un adulto.

La parte de la actividad que es grupal puede realizarse a través de herramientas virtuales como mail, blogs o plataformas colaborativas. La actividad también puede adaptarse para ser realizada en forma individual.



Rompecabezas virtual

rompecabezas2.gifPara aprender jugando sobre la seguridad vial y la responsabilidad en el tránsito. ¿Te animás a armar este rompecabezas?



Mi programa favorito

¿Cuál es tu programa favorito? ¿Cómo analizar un programa de televisión? Una actividad para comenzar a pensar sobre los consumos televisivos.

La parte de la actividad que es grupal puede realizarse a través de herramientas virtuales como mail, blogs o plataformas colaborativas.



¿Qué son los animales?

Seguro que conocen muchas clases de animales y, a lo mejor, tienen alguna mascota que vive con ustedes. Los perros, los gatos, los loros, las tortugas o los hámsters son algunos de los animales que pueden tener en su casa.



¿Qué nos dice la publicidad?

¿Cómo trabajar con los anuncios publicitarios? Una actividad para acercarse al análisis de los discursos publicitarios.


La parte de la actividad que es grupal puede realizarse a través de herramientas virtuales como mail, blogs o plataformas colaborativas.



"El juego de los errores"

eljuegodeloserrores.gifPara jugar y aprender sobre la seguridad vial y la responsabilidad en el tránsito. Mirá las escenas y descubrí los cinco errores. Cumplí con el objetivo del juego y superá sus tres niveles. ¡Adelante!



¿Vuelan, nadan o corren?

A través de esta actividad te introducirás al tema “seres vivos”, a través del conocimiento de las semejanzas y diferencias entre algunos animales, muchas relacionadas con el ambiente en el que viven.



Quién hace y a quién le hacen

¿Qué importancia tiene la organización sintáctica en los titulares periodísticos? El análisis sintáctico –la diferencia por ejemplo entre oraciones pasivas y activas– y su significado en contextos de discurso periodístico.



Rompecabezas interactivo

rompecabezas1.gifPara aprender jugando sobre seguridad vial y responsabilidad en el tránsito. ¿Podés armar este rompecabezas?



Juego interactivo: "La bici de Pedro"

labicidepedro.gifPara jugar y aprender sobre la seguridad vial y la responsabilidad en el tránsito. Ayudalo a Pedro a elegir los elementos necesarios para andar seguro en bicicleta.



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